Matemática para Quem Ensina | Prof. Ricardo Nóbrega

Talvez você já tenha vivido uma destas situações

Você sabe resolver a conta. Mas explicar é outra competência.

Você pode saber fazer uma operação com frações e ainda ter dificuldade para explicar o raciocínio envolvido. Pode memorizar uma fórmula de área e, diante de “Professor, por que multiplica?”, perceber que conhecer a fórmula não basta.

Quando o aluno pergunta “Professor, por que faz assim?”, a explicação fica mais difícil.
Frações, divisão, porcentagem, geometria e proporcionalidade exigem que você procure outra explicação, reveja uma fórmula ou busque uma atividade.
Você explica, o aluno não entende, você explica de novo, e surge a dúvida: “Como eu explico isso de outro jeito?”

Você consegue dar a aula. Em alguns conteúdos, porém, sabe que explicaria melhor.

Diferencial do programa

Compreender → Resolver → Explicar → Ensinar

Saber resolver e saber ensinar exigem competências diferentes. O programa trabalha as duas, nesta ordem.

Compreender

Entender o conceito matemático e o raciocínio que existe por trás dele.

Resolver

Conhecer diferentes estratégias e caminhos para chegar à solução.

Explicar

Desenvolver maneiras mais claras de comunicar aquele raciocínio.

Ensinar

Transformar o conhecimento em situações de aprendizagem para os alunos.

Quanto melhor você compreende o que ensina, maior sua capacidade de decidir diante das dificuldades dos alunos.

Quadro-negro de sala de aula com o ciclo COMPREENDER → RESOLVER → EXPLICAR → ENSINAR escrito à giz, com uma fração 3/4 e um retângulo medindo 15 cm

Biblioteca prática

Quando eu precisar trabalhar um conteúdo, vou ter onde procurar.

Professor já planeja, corrige, preenche sistema e atende família. Por isso, a biblioteca está organizada por tipo de recurso: atividades, jogos, questões, simulados e recomposição, prontos para levar para a sala.

Tablet e notebook mostrando a Biblioteca Prática, com categorias Atividades, Jogos, Questões, Simulados e Recomposição

O que você recebe

Uma estrutura simples, com profundidade suficiente para aprender.

Aulas ao vivo por 6 meses

Toda segunda, das 19h às 21h. Conceitos, estratégias, erros frequentes e formas diferentes de explicar. As aulas ficam gravadas.

Conteúdo organizado pela BNCC

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e Probabilidade e Estatística, sempre conectados a: como eu compreendo, explico e ensino isso?

Diagnóstico de domínio

No início, você descobre o que já domina e o que merece revisão. Sem nota e sem classificação de professores.

Biblioteca prática para a sala

Atividades, jogos, questões, simulados e recursos de recomposição, para levar o que você aprendeu para a aula.

Clínica de dúvidas

Leve a situação real da sua turma: o erro de um aluno, uma defasagem, uma estratégia que não funcionou.

Certificado de 80 horas

Poderá ser apresentado para fins de progressão funcional ou salarial, conforme os critérios da sua rede de ensino.

Sem prova final classificatória. Sem TCC. Sem trabalho acadêmico obrigatório.

Diagnóstico de domínio matemático

Antes de estudar tudo, saiba de onde você está partindo.

No início do programa, você identifica o que já domina, o que precisa revisar e onde merece mais atenção. O diagnóstico não tem nota e não classifica professores. Os números da imagem são apenas demonstrativos.

Prof. Ricardo NóbregaProfessor, pedagogo e licenciado em Matemática

Quem vai conduzir

Quem conhece a sala de aula por dentro.

Sou professor, pedagogo e licenciado em Matemática, com experiência na Educação Básica, gestão escolar e desenvolvimento de professores. Já atuei como formador de professores de Matemática.

Conheço uma situação que se repete em muitas escolas: professores competentes, comprometidos, que estudam e planejam, mas que ainda carregam insegurança diante de determinados conteúdos. Muitas vezes isso nem é dito. O professor pesquisa sozinho, procura um vídeo, consulta um colega e segue.

Formação em Pedagogia e Licenciatura em Matemática
Experiência em sala de aula, gestão escolar e formação docente
Foco em ensinar Matemática com clareza, sem sobrecarregar o professor

Para quem é

Para quem está em sala agora, em qualquer etapa.

ANOS INICIAIS

Pedagogos que ensinam Matemática

Para quem ensina Matemática todos os dias e quer fortalecer a base.

ANOS FINAIS

Professores de Matemática

Para revisar fundamentos e ampliar o repertório de explicações e estratégias.

INICIANTES

Quem está começando a dar aula

Para construir uma base mais segura antes que as dificuldades virem rotina.

Bônus para o início de 2027

Você entra em 2027 com dois recursos para começar o ano com mais direção.

Uma das decisões mais difíceis no início do ano é saber: o que meus alunos realmente dominam? E o que precisa ser retomado antes de eu avançar? Por isso, quem participar do Matemática para Quem Ensina recebe dois bônus pensados para o início do ano letivo de 2027.

BÔNUS 1

Diagnóstico Matemático 2027

Comece o ano sabendo o que sua turma já domina e onde estão as principais lacunas.

Um diagnóstico inicial pronto para aplicar no começo de 2027, com um simulado para cada ano do Ensino Fundamental do programa.

Quais habilidades retomar
O que já está consolidado
Onde estão as maiores defasagens
O que priorizar no 1º bimestre

VOCÊ APLICA → ANALISA → PRIORIZA → PLANEJA.

BÔNUS 2

Aula especial: da avaliação à intervenção

As primeiras avaliações do ano já aconteceram. E agora, o que fazer com os resultados?

Uma aula para transformar resultados em decisões: quais habilidades estão defasadas, quais erros merecem atenção, o que priorizar e como reorganizar o planejamento sem voltar todo o conteúdo.

Receber uma planilha com percentuais não resolve a dificuldade do aluno. Você sai sabendo o que fazer na sua próxima aula.

Investimento

Tudo o que você precisa, sem transformar o curso em mais uma sobrecarga.

Seis meses de aulas ao vivo, gravações, diagnóstico, biblioteca, clínica de dúvidas e certificado de 80 horas.

Valor de referência: R$ 1.497

Investimento desta edição:

R$ 997 à vista

ou 12x de R$ 102,50*

6 meses de acompanhamento
Aulas ao vivo às segundas-feiras, 19h às 21h
Acesso às gravações
Conteúdo organizado pela BNCC
Diagnóstico inicial
Biblioteca prática
Clínica de dúvidas
Certificado de 80 horas
Bônus 1: Diagnóstico Matemático 2027, com simulado por ano do Ensino Fundamental
Bônus 2: Aula especial, da avaliação à intervenção

Quero entrar no Matemática para Quem Ensina

*Parcelamento sujeito às condições da plataforma de pagamento.

Início: 09 de novembro de 2026

Dúvidas comuns

Antes de decidir

Tenho muita dificuldade em Matemática. Ainda faz sentido?

Sim. Você não precisa chegar sabendo tudo. O programa retoma fundamentos e avança progressivamente, e o diagnóstico inicial mostra onde colocar mais atenção.

Já sei Matemática. Esse curso ainda serve para mim?

Possivelmente. Dominar Matemática não termina em resolver uma questão. Também envolve explicar, identificar o erro, compreender por que o aluno errou e escolher uma intervenção.

Sou pedagogo. Posso participar?

Sim. O programa foi pensado para professores dos anos iniciais que ensinam Matemática, mesmo sem graduação específica na área.

E se eu não conseguir assistir a uma aula ao vivo?

As aulas ficam gravadas para revisão. Sempre que possível, vale participar ao vivo, pela interação e pela Clínica de Dúvidas.

O certificado garante progressão salarial?

O certificado poderá ser apresentado para fins de progressão funcional ou salarial, conforme os critérios da sua rede de ensino. Verifique as regras específicas da sua rede.

Posso pagar com dois cartões?

Sim. O checkout aceita dividir o pagamento entre dois cartões.

Tem prova final ou TCC?

Não. Não há prova final classificatória nem TCC. As atividades e simulados servem para prática e autoavaliação, e não valem nota.

Fortaleça seu domínio da Matemática do Ensino Fundamental e ensine cada conteúdo com mais segurança, clareza e estratégia.